作者：何江物理教学多媒体科学探究能力应用义务教育阶段生活现象科学现象实验教学
摘要：义务教育阶段，初中物理课程的价值主要表现为：通过日常生活现象对物理世界的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然科学现象中的美妙与和谐；培养学生终身探索的兴趣；通过对科学现象的探究、实验，掌握探究方法，发展初步的科学探究能力；要求“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重科学探究，提倡学习方式多样化。在这种教育理念的支配下，将信息技术渗透于物理教学之中，辅助实验教学是教学成功的关键。为此，如何充分发挥多媒体在物理教学中的作用，是当前研究的重要课题。
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