农村初中物理教学中师生互动模式研究

作者：侯晓燕师生互动模式初中物理教学农村能力的培养智力开发纠正错误学生教师

摘要：传统的物理教学忽视学生的主体地位，教学中缺少师生互动，即使师生在互动也是低质量的互动，长此以往，不利于学生的智力开发和能力的培养。真正意义上的互动应是教师帮助学生有意义地学习，掌握新的知识，纠正错误的思想和观念，主动地进行建构的过程。互动应该是双向的，即学生与学生之间、教师与学生之间都有互动。如何在物理教学中实现真正意义上的师生互动？本课题试图回答这个问题。

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