作者：郑永丽英语分层教学英语教学职高英语基础英语字母厌学情绪学生求知欲
摘要：一、职高英语分层教学的必要性 近年来，由于职高生源的变化，学生的英语基础各不相同，水平参差不齐。有的学生已具有一定的听、说、读、写、译的能力，而有学生的还连26个英语字母都没有完全掌握；有的学生已积累了1000多单词，有的学生单词量超不过50个。面对水平如此悬殊的学生，如果按照传统的方法，统一要求，统一出题考试，则会出现这样的现象，差生无法接受，而好一点的学生觉得太简单，学起来无兴趣。学生的求知欲得不到激发，原有的厌学情绪将像流感一样迅速蔓延，显然这样的教学很难收到良好的效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
