作者：彭聂芳非智力因素学生素质解决问题学困生培养学生学生学习数学思维能力空间想象能力克服困难教学实践
摘要：经过多年的数学教学实践发现,行为习惯,学习成绩较差的学生,其智力并不差。通过观察,我认为决定"学困生"的因素是非智力因素。因此,在教学中要注意培养学生的非智力因素,调动学生学习的积极性,挖掘学生的数学思维能力,帮助学生扎扎实实打好数学基础,培养他们分析问题,解决问题的能力,培养他们的思维能力及空间想象能力,从而提高学生素质。我们可以从以下几个方面培养学生的非智力因素。
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