一年级新生的日常行为指导

作者：朱清惠; 罗敏小学生行为指导日常行为行为习惯学生年龄具体做法教师班主任实践精神山羊

摘要：班主任的职责之一是对小学生进行日常行为的指导。要让一年级小学生一下子养成了良好的行为习惯,尤其农村的小学生,却不是一件容易的事。现根据所教一年级的工作实践,谈几点具体做法。一、强调主体性一年级学生年龄小,阅读浅,缺乏实践精神。如果教师在对他们进行行为指导时,只是不厌其烦地说什么能行,什么不准,而忽视学生相应的行为体

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