作者：金文子计算机基础课分层教学高职计算机基础知识非计算机专业计算机知识教学目标调查形式操作技能了解学生考核结果高级班高层次课程年级入学班级授课学分学习
摘要：高职非计算机专业要打破以往的年级和专业界限，学生一入学就向他们公开本课程各层次的教学目标，通过统一的考核和问卷调查形式，全面了解学生对计算机基础知识及操作技能的掌握情况，统一编制本课程的授课班级。根据考核结果和结合本人的自愿分为初级、中级班、高级班。对于基础好的、通过相应级别考核的学生可直接得到学分，免修相应级别的内容，使这部分学生有更多的时间学习更高层次的、最新的计算机知识。
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