作者：周晶杭州职业技术学院育人模式学院文化梯度思想文化教育社会角色教育对象学生素养
摘要：近年来,杭州职业技术学院提出并践行＂文化梯度育人＂理念,在工作中形成了一整套较为完善和有效的机制和举措,成效显著。分析教育对象的多重社会角色,把思想文化教育的内容分为＂学生素养、职业素养、公民素养＂三个梯度,分层施教,分段推进。
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《职业技术教育》（CN：22-1019/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
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