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全球教育框架下的中国职业教育发展

作者:颜炳乾中国职业教育教育框架全民终身学习全球教育中学教育国家目标协商过程中国教育现代化职业教育与培训国家性

摘要:联合国教科文组织举行的第38次教科文组织大会上,"教育2030行动框架",教育的使命被扩大至全纳、公平和全民终身学习,给每个人公平的学习机会。"教育2030行动框架"的形成经历了前所未有的广泛协商过程,其为各国提供了实施教育2030议程的行动指南,旨在推动所有利益相关方围绕新的全球教育目标和具体目标采取行动,提出实施、资助和审核教育2030议程的全球性、区域性和国家性方法,保障为所有人提供平等的教育机会。"教育2030行动框架"的目标清晰地勾勒出全球教育的未来蓝图,将全球教育目标转化为可实现的国家目标。主要包括:到2030年,确保所有青少年完成免费、公平及优质的小学和中学教育,

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职业技术教育

《职业技术教育》(CN:22-1019/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策,开展教学理论研究,介绍教学改革新鲜经验,为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。

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