园区建设职教路径浙江工业大学资源共享界面障碍文化生态
摘要:浙江工业大学胡斌武等在《教育研究》发表的《职教园区跨界路径探究》认为,职教园区经过二十年的建设,可分为初步发展阶段(1996—2005年)和快速发展阶段(2006年至今)。在取得一定成绩的同时,由于校际资源共享动力不足、效益不高,校企之间职能不同、文化不融等原因导致界面障碍。其中,最为典型的是校际之间、校企之间在资源共享中主体差异和信息粘滞的界面障碍。为此,职教园区跨界路径在于:首先,建设文化生态,打造精神生态之“神”。
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