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报告欧盟《欧洲公民数字能力框架》

能力框架工作方式社区学院硕士培养职教师资培养高职师资职业教育研究培养培训社会服务能力校际合作

摘要:日前,欧盟委员会研究报告《欧洲公民数字能力框架》。报告指出,欧洲公民现在居住在一个日益复杂的数字化世界中,这对人们作为积极公民的工作方式、学习方式及个人生活都会产生革命性的影响。因此,缺乏数字技能将会对人们未来的生活机会和就业能力发展产生深刻影响。欧盟范围内,约40%的人口缺乏充足的数字技能,其中22%根本不具备数字技能,这些人口一般包括年老、没有受到充分教育、低收入家庭和移民公民。

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职业技术教育

《职业技术教育》(CN:22-1019/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策,开展教学理论研究,介绍教学改革新鲜经验,为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。

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