操作建议推广范围人才培养基地整体统筹课程规划顶层设计中职毕业生资源共享制度改革考试评价
摘要：国家社科基金教育学一般项目＂我国高中阶段教育普职融通模式研究＂表明,在国家政策的提倡与鼓励下,我国各地结合实际,开展了多种形式的普职融通,且取得了一定成效。但是,无论是在普职融通的推广范围还是普职融通的程度上,与英美等发达国家相比,都存在不少差距。这就要求从国家到地方到学校,从政策到制度到操作建议,从普职沟通模式、课程到教师再到管理和评价等都需进行全方位、系统性的调整和变革。
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