作者：宋映泉职业成就感中职教师中等职业认同度财政支持模式科学研究所抽样调查中职学校
摘要：北京大学中国教育财政科学研究所“中等职业教育现状及财政支持模式”课题组曾3次对全国东中西6个省市30所中职学校700余名中职教师进行抽样调查。调查表明中职教师职业成就感普遍较低，其中对收入不满意、职业自我认同度低以及中职学生群体的特殊性，是导致他们成就感较低的主要原因。
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《职业技术教育》（CN：22-1019/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
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