作者：杨玉坤阅读教学情感体验学生体验阅读主体阅读对象情感表述张扬个性自我表现
摘要：阅读是读者与作者的双向沟通活动，或者说是阅读主体与阅读对象的一种共振。阅读教学中教师的任务，不是居高临下的替代学生展示阅读主体对客体的情感表述，而是在“引导”的基础上，将鉴赏、批评的权利交给学生，让他们在发现、讨论、申辩中张扬个性，自我表现，用自身的体验和感情去解读作品，对作品不确定性的“空白”处进行创造性的思考和探索，进而让学生体验创造的乐趣，并成为学习的主人。
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