长兴县职业技术教育中心学校校本培训模式教师校本培训实践中职教师职业教师专业化
摘要:实施单位:浙江省长兴县职业技术教育中心学校 核心理念:“教师校本培训:为了学校,在学校中,基于学校。” 理论依据:教师职业是一种特殊专业,教师是不断成长的个体和群体,教师应成为研究者和人师,教师专业化是一种理想目标和一个动态过程,教师职业应从封闭走向开放。
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《职业技术教育》(CN:22-1019/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策,开展教学理论研究,介绍教学改革新鲜经验,为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
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