作者：吴建设能力本位课程教学大纲高职教育加拿大
摘要：加拿大高职能力本位课程教学大纲具有以下特点：课程大纲理念与内容始终贯穿职业能力这一主线。课程大纲开发与结果始终贯穿“行业、企业导向”，课程大纲目标与实施始终体现能力本位的整合能力观。借鉴其经验，我国高职教育课程大纲开发应体现全面的职业能力，设计能力培养方案，规划“教、学、做一体化”。
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《职业技术教育》（CN：22-1019/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
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