作者:李星高等职业教育专业技能教学课程编排学校管理
摘要:由于人事体制、法律法规方面的原因,我国社会上的专家型能工巧匠难以成为高职院校的师资力量。“自由职业”教师是深挖社会职教师资潜力的产物,他们可以在各个学校从事专业教学或课程研发工作,却不占编制,且教学时间有保障,待遇较好,工作热情高。虽然“自由职业”教师的聘用、报酬、考核和课程编排会带来一些新问题,但相对容易解决。
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《职业技术教育》(CN:22-1019/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策,开展教学理论研究,介绍教学改革新鲜经验,为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
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