作者：宋小娥英语听力教学语言知识心理因素文化差异母语影响影响因素跨文化交际认知结构
摘要：英语教学与学习中客观存在着影响英语听力理解力的一些因素，尤其是学习者语言知识的缺乏、心理障碍、文化差异及母语干扰等方面的因素，更应该引起英语教学者和学习者的高度重视。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《职业技术教育》（CN：22-1019/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
省级期刊
人气 535899 评论 49
人气 399835 评论 51
人气 382315 评论 44
人气 366618 评论 69
