作者：刘姁英语校本课程综合技能训练多元智能
摘要：英语校本课程实施要体现以学生为主体、以学习为中心的整体语言法的教学理念。要强调学生多元智能的开发，注重课堂教学内容的个性化及形式的多样性。具体实施时。教学单元以话题为中心，结合学生所学专业进行听、说、读、写、译的综合技能训练，对学生评价时采取“学时量为主，过程结果为辅”的评价方式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《职业技术教育》（CN：22-1019/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
省级期刊
人气 536434 评论 49
人气 400549 评论 51
人气 383443 评论 44
人气 366716 评论 69
