作者：张朝晖课堂提问语文引导学生思维教育心理活动回答问题思考性朱绍禹事物价值
摘要：朱绍禹论思维教育时指出:"提问主要应该是思考性提问,它能促进学生进行判断和推理的思考,它可引导学生自己把握事物的特征,发现事物间的联系,进而作出比较和评价.可以说,这是最有价值的提问,学生经过思考回答问题是最有价值的学习心理活动."实践表明,有效的课堂提问应具备以下3个特征:
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《职业技术教育》（CN：22-1019/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术教育》宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
省级期刊
人气 536801 评论 49
人气 400738 评论 51
人气 383627 评论 44
人气 366780 评论 69
