作者：李慧敏高职数学教学多维模式职业化取向
摘要：高职教育发展相对滞后,长期得不到应有的重视,形成了割裂性、弱化性、静态性的特点,无法适应现代职业化发展的要求。根据职业能力属性和现代性要求,多维化高职数学教育是实现职业化取向的有效尝试,具体包括数学教学内容、方法、考核等多维度模式。
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《职业技术》（CN：23-1509/TU）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术》办刊宗旨：以职业技术教育理论研究和实践总结为重点，全面集纳各种学术流派、学术观点、学术成果，快速传递教育界学术研究、理论探讨和实践经验的动态和信息。
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