作者：许蕊数学兴趣学生培养高职生动形象学习数学理论性抽象性
摘要：数学是一门理论性、抽象性、逻辑性很强的学科,它不像语文等学科那样生动形象,这使得学生普遍感觉数学枯燥无味,无法调动起学习数学的兴趣,课堂上注意力自然不能集中,
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《职业技术》（CN：23-1509/TU）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术》办刊宗旨：以职业技术教育理论研究和实践总结为重点，全面集纳各种学术流派、学术观点、学术成果，快速传递教育界学术研究、理论探讨和实践经验的动态和信息。
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