作者：张文华情节教学情境教学业务主体业务活动跟单托收
摘要：情节教学不同于情境教学，它是一种充分考虑教学内容故事性和教学过程的叙述性的一种新的教学方法。本文从论述情节教学的含义、特点和要素等内容出发，详细分析了如何在“付款交单”支付方式这一内容的讲解中开展情节教学。
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《职业技术》（CN：23-1509/TU）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术》办刊宗旨：以职业技术教育理论研究和实践总结为重点，全面集纳各种学术流派、学术观点、学术成果，快速传递教育界学术研究、理论探讨和实践经验的动态和信息。
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