作者：匡煜华学生责任感模式探索培养心理学研究实践道德品质道德教育道德认识
摘要：引言：根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。学生的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。而道德教育的“核心”就是“培养学生的责任感”。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《职业技术》（CN：23-1509/TU）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业技术》办刊宗旨：以职业技术教育理论研究和实践总结为重点，全面集纳各种学术流派、学术观点、学术成果，快速传递教育界学术研究、理论探讨和实践经验的动态和信息。
部级期刊
人气 283988 评论 58
北大期刊、统计源期刊
人气 185070 评论 51
统计源期刊
人气 167794 评论 52
人气 164797 评论 70
