作者：杨艳丽学习困难学生道德与法治班级授课维果茨基因材施教班内分层教学最近发展区教学改革
摘要：以中国学生发展核心素养为主导的新课程改革,对道德与法治教师提出了新的更高的要求,笔者深感责任重大。依目前班级授课现状,要促进学生全面发展,就一定要大胆进行教学改革,避免"一刀切、一锅煮"下优秀学生"吃不饱"、学习困难学生"吃不了"。只有施行针对学生差异的分层教学,坚持因材施教,才能让不同层级的学生得到符合其自身实际的发展。班内分层教学是全纳教育思想的具体贯彻,符合加德纳多元智能理论和维果茨基"最近发展区"理论。
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