作者：乔红刚道德与法治知识生成道德品质深度思考合格公民真实情感主题式乔红
摘要：道德与法治课承担着培养学生良好道德品质、正确法治意识、未来社会合格公民的重要任务。因此,构建集实践性、体验性和参与性于一体的道德与法治主题式情境,有利于转变学生学习方式,促进学生情感交流,引发学生深度思考。乔红刚同志积极探索道德与法治主题式情境的创设路径,呼吁从观念引领、知识生成、活动参与和理解共识四方面,逐步引领学生辨析情境内容、解决具体问题、探究现实生活、体验真实情感,帮助学生科学认识与处理个体与自己、他人和社会的关系,激励学生做负责任的公民、过积极健康的生活。值得指出的是,本文将手段与目的的辩证关系、科学分类思想、建构主义观点巧妙融入其中,使述作显得"高端大气上档次"。道德与法治教师应着眼具体学科任务,积极创设易于学生参与和思考的主题式情境,让学生在是非判断中形塑正确认知、在知行合一中深化知识理解、在学思践悟中提升个人能力、在明辨笃行中养成积极情感。
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