作者：潘永志真实情境转变教学方式合作探究循环反复课堂教学高中思想政治课程新课标师生互动
摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)明确提出:“通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。”因此,议题及议题的展开应该是这样的:真实情境是社会生活的凝练,也是课堂教学的背景;学生介入真实情境中产生的问题自然转化成议题;在合作探究中,坚持科学精神,提出理想方案以解决问题;积极投身实践、践行理想方案;在身体力行中反思,这些新的思考成为再一次探究、提升的源泉和动力。这是一个循环反复、不断提升的过程。笔者试就议题的应有姿态加以探讨。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
