作者：沈丽瑛师德建设官德建设学术道德建设实现路径实践路径
摘要：人才培养的优劣看教育,教育发展的优劣看教师,教师发展的优劣看师德。师德的内涵不是一成不变的,而是依据社会发展不断变化的,是一个历史性和发展性并存的概念。迄今为止,师德一直是伦理学、教育学甚至思想政治教育学等领域的重点研究问题。随着现代化建设的不断推进和高等教育体制改革的不断深入,师德的相关理论也发生了相应变化,教育工作者亟须紧跟时代脚步,探索师德建设的实现路径.
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