作者：韩志美生命成长教学场景自觉唤醒学生成长课堂教学学生参与生活场景
摘要：教育的本真是实现生命成长。教育应有学生成长的快乐、教师智慧的灵动,更应有师生生命的从容相遇。因此,创设鲜活而有价值的教学场景,构建生命在场课堂,是每一位道德与法治教师的必然追求。课堂教学应以学生参与为基础,关注学生生命成长,师生在真实生活场景中交流、探究,进行生命与生命的互动,从而唤醒生命自觉,不断创造和实现生命在场。
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