作者：孙国宽学生错误资源化利用学习过程学生思维认知规律认识错误逆向思维符合学
摘要：学生的错误是学习过程中的小插曲,大部分错误是学生思维暂时＂迷路＂的结果。每位学生都不免犯错误,错误的出现符合学生理解和掌握知识的认知规律,让学生的学习过程充满律动,闪烁着智慧之光。我们要发现错误之美,欣赏意涵之妙,彰显价值之用。一、正确认识错误,心怀容错度量师生要充分认识到＂错误＂的价值：把题做对了,会获得成功的经验;做题出错了,会得到失败的教训。很多学生热衷于获得成功后的喜悦体验,殊不知运用逆向思维去审视失败的教训,同样会有别样的收获。
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