作者：陆社葆教学内容引导学生符号学习学科知识问题解决能力意义系统学科思想价值观念
摘要：深度教学并不是追求教学内容的深度和难度,而是带领学生突破知识符号的浅层学习,深入挖掘知识的内涵,引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的建构。深度教学既强调学科知识,更着眼于培养学生的创新思维和问题解决能力,直指学生的必备品格、关键能力和价值观念。笔者认为,要完成这些＂高难度动作＂,需从五个方面共同发力。
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