作者：张日华; 胡永建道德行为道德主体心理接受立德树人价值取向道德认知善念教育工作宣传造势积善成德
摘要：特困生几乎每个学校都有,关注这类学生的成长是广大德育工作者无法回避的现实话题。为了让特困生感受到集体的温暖,缓解经济上的压力,许多学校经常组织师生捐款,一些学校甚至将每年的某一天固定为＂向特困生献爱心捐款日＂。从多年的德育实践看,组织师生向特困生捐款的方式,确实有快速、便捷、高效、广泛等优点,在短时间内也能显示出一定的效果；但随着社会的变化发展，人们的价值选择多元化，原有的做法引起了人们的“活动疲劳”，出现了不少非议。
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