作者：张华; 曹丽萍教学对话同课异构立德树人哲学课体验式教学应试教学思维场教学任务思辨能力教研部门
摘要：对教学而言,课堂是立德树人的主阵地。随着核心素养理论的普及,进一步开展基于核心素养培育的课堂实践探索,推动宏观上位的核心素养理论落地,成为当前课改的迫切要求。2016年6月14日,江苏、云南两省的教研部门以＂核心素养提升课程品质＂为主题联合开展了同课异构活动。笔者现以执教的＂意识的作用＂一框的教学为例,就哲学课如何培养理性精神问题加以探讨。一、教学立意转身：给学生理性成长以力量教学立意是教学的灵魂,
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