作者：白彦军教材文本向前延伸地位平等教育价值取向三维目标学科核心学习共同体人格平等回归教育高考分数
摘要：戴维·伯姆在《论对话》一书中阐述了其对话理论。他认为,课堂对话的实质,是师生在教学中找到交流的相似性和差异性,在此基础上,推动彼此思想向前迈进。在对话中,师生都认真倾听他人的意见和想法,充分表达内心深处最真实的想法,使不同的观点彼此碰撞、激荡、交融,真理脱颖而出。
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