创造性使用教科书应把握的四个维度

作者：黄万强创造性使用教科书维度课程资源学科素养课程标准教学目标教学过程

摘要：教科书是教与学的中介,是最主要的课程资源,在认真研读课程标准的基础上,教师对教科书的分析把握是科学确定教学目标、有效实施教学过程的前提和基础。但是,教科书所蕴含的资源毕竟是有限的,而且教科书也不是唯一的课程资源。应从高度、深度、宽度、厚度四个维度,创造性地使用教科书,以充分发挥学科的育人功能,有效培养学生的学科素养。一、高度：贯彻立德树人,做到与时俱进,

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