作者：俞瑜教材分析经济全球化上乘之作中国制造生活逻辑知识逻辑经济生活情境设计课堂教学知识的基础
摘要：什么是好课？我以前是这样理解的：教师能充分考虑课标、教材、学生的生活逻辑和知识逻辑,能通俗易懂地讲解教材,并联系当下的时代背景,对教材的情境探究活动进行改编,使之更贴近学生现状,从而激发学生的学习兴趣,更好地把握教材的观点。真的是这样吗？一、在实践中反思曾经上过一节《经济生活》＂面对经济全球化＂的公开课。经过反复思考和修改,自认为虽不能称得上完美,也应该是上乘之作。我的设计思路是这样的：以30秒钟的＂中国制造、中国创造＂广告导入,激发学生兴趣,唤起学生的民族自豪感,引出＂经济全球化＂。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
