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从学生失误看哲学教学误区——以2014年高考重庆政治卷第14题为例

作者:王杉教学误区卷第中俄关系既有竞争两国关系思想政治课教学改革发展阶段试题设计等级评分

摘要:很多教师都感到,随着素质教育的不断推进,为了更有利于促进学生的全面发展,引导思想政治课教学改革深入推进,似乎高考政治主观题设问的"不确定性"增强,答案逐步由"答案要点"向"答案示例"转变,高考评卷逐步由"踩点给分"向"综合等级评分"转化。显然,要想在高考中拿高分,必须摒弃先人为主的思维模式和千篇一律的解题套路,仔细分析设问的具体要求和素材传递的信息。本文以2014年高考重庆政治卷第14题的学生失误为例,加以分析。目前,中俄关系进入新的发展阶段,双方的交流与合作进一步深化。

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中学政治教学参考

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