作者：胡来章相对独立性教学策略社会意识抓手学生自主学习反思妙用转变学习方式
摘要：哲学作为思辨性很强的一门学科，是最高层次的理论思维方式，具有高度的抽象性，历来是高中政治教学的一个难点。本文结合我校推行“生本·自主”课堂的实践，拟从转变学习方式角度来谈如何突破哲学教学的重难点。换言之，就是充分利用导学案这一“抓手”，发挥其“导向、导法、导读、导思、导疑、导测”等功能，着力打造高效课堂，引导学生自主学习、主动参与、合作探究。
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