作者：李国华课程创生动态生成课程观教师教材
摘要：一、实现“两境”融通是促进课程创生的重要环节 以创生为取向的课程观认为，课程．是一个动态生成的过程，教师不能只是忠实传递课程，更要积极创生课程，教师不是课程和教材的附庸，而要以自己的经验和对知识的理解为依据，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学政治教学参考》（CN：61-1030/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学政治教学参考》已经历了多年的发展历程，成为全国中文优秀期刊、全国中等教育类编校质量优秀期刊、全国首批编辑出版规范化合格期刊，是国内同等刊物中影响最大、最具权威性的旗帜性刊物。
省级期刊
人气 303492 评论 54
人气 138312 评论 53
部级期刊
人气 136843 评论 76
人气 132570 评论 45
