作者：王国芳; 陈仲明材料处理课堂教学课程内容学生生活思想政治课书本知识科技发展
摘要：新一轮课程改革的重要目标之一是要“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”（《基础教育课程改革纲要（试行）》）。就思想政治课而言，在课堂教学中引入情景材料无疑是实现这一目标的一条重要途径。但引入课堂的情景材料如何处理，以更好地发挥其在教学中的作用，则是一个值得我们深入思考和研究的课题。本文试从四个角度对情景材料的处理谈一些粗浅的想法，以抛砖引玉，与大家探讨。
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