作者：顾建华学生学习课本利用基础教育课程改革学会认知知识传授新课程标准新课程理念学会做事
摘要：《教育——财富蕴藏其中》指出，“教育的四个支柱”是“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。而“学会认知”强调“这种学习更多地是为了掌握认识的手段，而不是获得经过分类的系统化的知识”。可见，“学会认知”就是我们通常所说的“学会学习”。新一轮课程改革对此也提出了明确的要求：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”（《基础教育课程改革纲要·试行》）这表明在新课改中，教师作为学生学习的指导者、帮助者、促进者角色，必然要求把培养学生“学会学习”作为教学设计目标。而课本是师生都拥有的主要文本材料，是落实新课程标准的媒介，是学习的引子、例子，所以，新课程理念下教师必须帮助学生主动利用课本，学会学习。
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