作者：顾林华初中地理复习课竞争与合作助推器引导学生地理教师以学生为本复习阶段
摘要：初中地理一直是学生心目中的小学科,因此,学生对这门课重视不足.每到复习阶段,基础稍好的学生容易产生倦怠情绪,基础稍弱的学生则容易产生紧张、焦虑的情绪,皆无法安心复习.而地理核心素养的培养,需要教师根据学生的学习状态,因人制宜地设计教学方案,这样,才能引导学生形成正确的地理态度、拥有地理能力、掌握地理知识、形成地理观念等心理品格.初中地理教师要想让学生有效地进行地理学习,就要在课堂上培养学生的地理核心素养,以学生为本,设计学生喜爱的教学活动.
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《中学政史地·初中适用》（CN：41-1380/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学政史地·初中适用》始终坚持以“提高民族文化素质，普及中等教育，提升中学政治、历史、地理教师的业务能力，促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨，努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。
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