作者：姚启云综合思维高中地理教学地理思维
摘要：在应试教育背景下,有些教师将课堂的大部分时间花费在课堂理论知识的讲述上,忽视了学生综合思维的有效培养,导致他们对地理知识的理解始终停留在浅层次上,不能灵活运用所学知识解决实际问题。因此,教师要树立正确的高中地理教学观念,将注意力集中在培养学生综合思维上,设计合理的教学方案,帮助他们形成正确的地理学习认知,进而主动参与到探究活动中,提高地理综合思维水平。
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《中学政史地·初中适用》（CN：41-1380/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学政史地·初中适用》始终坚持以“提高民族文化素质，普及中等教育，提升中学政治、历史、地理教师的业务能力，促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨，努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。
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