“按劳分配为主体多种分配方式并存”教学设计

作者：甘保华按劳分配制度多种分配方式教学设计收入分配方式基本经济制度按生产要素教材分析思维能力

摘要：【教材分析】本课以个人的收入分配为重点,使学生了解我国现有的分配制度,明白按生产要素实行分配的意义。【学情分析】高一的学生已经具备初步的思维能力,并且已经初步认识了我国的基本经济制度。但由于学生平时生活中很少直接接触本课的知识,所以理解起来有一定难度。面对我国现在出现的复杂多样的个人收入分配方式,教师需要给予一定的指导。【学习方向】1.文化目标。增加对我国分配制度的内容与所有制基础的了解,深刻理解按劳分配的要求。2.能力目标。了解我国实行按劳分配制度的原因及其必然性。

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