作者：艾双叶地理实验地理课堂可操作性原则地理现象探究问题地理教学教学实践实验效果
摘要：有位教育家说过:“告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我会理解。”地理实验能够直观地演示地理现象,激起学生探究问题的兴趣,所以,地理实验在地理教学中意义重大。笔者根据自己的教学实践,认为在进行地理实验教学时,需要遵循以下几个原则。一、可操作性原则可操作性包括两个方面:一方面是步骤应该简单明了,操作起来容易;另一方面是问题一定要细化,分工一定要非常明确。这样,学生能针对问题,做好自己的分工任务,实验效果和效率就会大大提高。
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《中学政史地·初中适用》（CN：41-1380/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学政史地·初中适用》始终坚持以“提高民族文化素质，普及中等教育，提升中学政治、历史、地理教师的业务能力，促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨，努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。
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