作者：贾国利历史教学优化课堂教学效果设计历史学生中学
摘要：俗话说：“万事开头难。”一堂历史课，如果有个好的开端，必将抓住学生求知的心理，激发学生学习历史的兴趣，为上好课打下基础。所以说，精心设计历史课“导语”是中学历史教学不可忽视的一个重要环节，它将直接影响课堂教学效果。我在历史教学中，笔者通常采用以下几种方式设计“导语”。
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《中学政史地·初中适用》（CN：41-1380/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学政史地·初中适用》始终坚持以“提高民族文化素质，普及中等教育，提升中学政治、历史、地理教师的业务能力，促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨，努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。
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