探究高中历史课堂教学模式

作者：刘海平高中历史核心素养课堂效率

摘要：高中历史课程作为一门重要学科，尤其是文科学生的高考必考科目，在能力培养、高考考核中有重要的地位。但在现实的教学活动中却不受重视，或者被误认为历史就是死记硬背无需费时费力，或者因在能力与核心素养的考查下历史屡屡分值低于其它科目而认为学了也不会。为了让学生们更好的学习历史知识，培养学生的历史核心素养，教师尽在有限的课堂时间内，提高课堂教学质量显得尤为重要。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社