咬文嚼字，妙笔生花——指导学生自主修改习作的实践研究

作者：洪丽珊习作修改策略兴趣引路方法示范

摘要：本文论述了学生自我修改习作的重要性，以及如何激发学生自主修改习作的兴趣，重点阐述了指导学生自主修改习作的策略，从而养成乐于修改、精益求精的写作好习惯，提高写作的能力。培养学生学会自主修改习作，转变学生被动接受老师的批改的现状，体验写作的快乐，是写作教学的金钥匙。

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