作者：蔡广生solo分类评价理论思维层次高效化学教学
摘要：本文尝试用以等级描述为基本特征的SOLO分类评价理论为指导，分析评价学生在学习中的思维层次表现，为教师的教学做出指导，为构建高效的化学教学提供依据。
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