提升小学数学总复习课有效性的策略研究

作者：马万荣; 禹玲芳小学数学总复习课有效性提升策略

摘要：总复习作为数学学习中的关键性环节，由于难以准确把握其课程的目标定位，致使总复习课成为小学数学教学中的难点，因此在实际复习过程中，需要通过任务驱动的方式，帮助和引导学生理清知识脉络，准确把握知识之间的横纵联系。这样才能让学生巩固所学的知识，有效完成知识的迁移，培养学生的数学解题能力和自学能力，提高复习效果。本文就对提升小学数学总复习课有效性的策略进行分析和探讨。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社