浅谈如何提高初中学汉语教学质量

作者：买买提艾力·沙吾尔课堂教学质量汉语初中学学生阅读阅读能力心理特点认知规律生理特点

摘要：一、培养学生阅读能力。提高汉语教学质量在教学中我们要充分考虑到初中生的心理特点、生理特点与认知规律，为学生营造愉悦的教学氛围，调动学生阅读的主动性与积极性，强化学生的主体意识与学习动机，以巧妙而新颖的导入来吸引学生的眼球，提升汉语课堂教学质量。因此，要集中学生的注意力，使学生对阅读产生浓厚的兴趣与强烈的激情。

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